Tänk dej en strut karameller

1958

Info

Text och musik: Povel Ramel, 1958.

År

1958

Sammanhang

Funny Boy

Sångare

PR och Gunwer Bergkvist

Övrigt

LP och CD (Funny boy), LP och CD (Knäppupplevelser), CD (Ramels klassiker), CD (Som om inget hade hänt), CD (Povels mångsidor), CD (Karameller),

Tänk dej en strut karameller

En duett mellan Povel och Gunwer Bergkvist i musikalen ”Funny Boy”, 1958-59

VERS I

Läraren:
Spänn inte fingrarna, lätta på fingrarna,
glöm inte tummarna, under med tummarna,
spänn inte fingrarna, under med tummarna.
Nu! Det är viktigt och det ska ni öva på.

Eleven:
Tvingas av mamma och tvingas av pappa och
vill inte spela och kan inte spela och
tvingas av mamma och vill inte spela. Oh!
Hu! Det är tristast av allt jag fått pröva på.

Läraren:
Spänn inte fingrarna, lätta på fingrarna,
vad är det där för ett häfte som ligger på
golvet och skräpar? Är det nån musik som är bra?
Kanske nåt som ni själv brukar öva på?

Eleven: Texten är fasansfull, läs plattityderna.
Läraren: Visan kan sjungas till just dom etyderna.
Eleven: Det tror jag inte på.
Läraren: Låt mej få visa det då.
Eleven: Gärna det, bara jag slipper spela så.
Läraren: Utmärkt att öva på.
Eleven: Vill inte, vill inte.
Läraren: Låtom oss pröva på.
Eleven: Kan inte, kan inte.
Läraren: Spänn inte fingrarna, under med tummarna.
Eleven: Vill inte.
Läraren: Ett, två, tre.
Eleven: Kan inte.
Läraren: Ett, två, tre.

REFRÄNG I

1:a stämman
Eleven:
Spänn inte fingrarna, under med tummarna.
Oh, detta tjat om en strut karameller, sånt larv.
Roligt att veta. Det går alltså att äta.
Nog borde han som gjort det pekoralet i
början utav adertonhundratalet hållt trut och vetat hut.
Han har ju inte ett hum om hur livet ser ut.
— (2:a stämma)
Bjud gärna på en sån där genial karamell.
— (2:a stämma)
Jag tappar bort mej snart, sjung ej så högt är ni snäll.
— (2:a stämma)
Spänn inte fingrarna, glöm inte tummarna.
Nu går det lättare. Detta känns rättare.
Övning ger färdighet, märk min ihärdighet.
Sån gymnastik gör gott. Vilken teknik jag fått.

2:a stämman
Läraren:
Tänk dej en strut karameller,
så är ditt liv,
dag efter dag.
Färgglada små bagateller,
njut dem med välbehag.
Lär dej att välja dom rätt, min vän.
Lär dej att ta det lekande lätt, min vän.
Tänk på när morgondan tyckes dej svår,
att idag var imorgon igår,
och det gick också.
Allt är en strut karameller,
stort eller smått,
ont eller gott,
se det hela som så:
En dag ska du träffa på
just den som du helst vill ha,
först då blir du riktigt glad.

VERS II

Eleven:
Snälla herr Blake, vill ni lyssna på mej ett tag,
jag är förtvivlad, snart randas min olycksdag.
Jag ska bli bortgift med en som jag aldrig har sett,
han är gammal som skrutt. Kan ni hjälpa mej?

Läraren:

Fröken Therina, ursäkta mitt leende,
nog kan ni hindra ett sådant beteende,
ni har väl något att säga till själv om.
Eleven:
Ack nej, dyre främling, så enkel är saken ej

Läraren: Bryt med familjen då.
Eleven: Kan inte, kan inte.
Läraren: Fly ur Bastiljen då.
Eleven: Törs inte, törs inte.
Läraren: Då ska jag klara de’.
Eleven: Ni är i fara me’.
Läraren: Rym med mej.
Eleven: Passar ej.
Läraren: Fly med mej.
Eleven: Nej, ack nej.

REFRÄNG II

1:a stämman
Eleven:
Jag är den ärbaraste av mamseller och
jag är hur skeptisk på strutkarameller som helst.
Jag blir förlägen. Men vart ska vi ta vägen?
Har ni en bra teori, så framställ den,
ty jag vill ej hoppa ur askan i elden så där och ha besvär.
Efter passionen blir lätt situationen prekär.
— (2:a stämma)
Låter idylliskt, men var får vi pengar till de’?
— (2:a stämma)
Vad gör vi med alla slantar om det blir succé?
— (2:a stämma)
Spänn inte fingrarna, glöm inte tummarna.
Nu går det lättare. Detta känns rättare.
Duger det ungefär? Låter det rätt så här?
Vad är magisterns betyg?
— (2:a stämma)
Vi får väl se hur det blir med det!

2:a stämman
Läraren:
Tänk dej en strut karameller,
hälften till dej,
resten till mej.
Sådana små bagateller,
nog ska dom ordna sej.
Vi kan ju bygga ett slott nånstans,
öppna affär och tillverka gott nånstans.
Sju varv runt jorden vi reser och sen
far vi sju varv tillbaka igen,
för det går också.
Allt är en strut karameller,
stort eller smått,
ont eller gott.
Den dag du kan förstå
att kanske du träffat på
den lärare du vill ha,
först då går lektionen bra.